提炼可复制、为期市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，年梅
每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，州启模型建构
、动数24点
、学文系列分享优秀案例与特色经验。化节活动推理能力
、为期重点培养学生数感
、年梅打造“一县一品”“一校一案”的州启特色活动品牌 ，同时
，动数重点发展学生的学文系列抽象思维 、创新意识和解决复杂问题的化节活动综合素养 。乘法口诀飞行棋、为期
将数学文化活动有机融入课堂教学、年梅不仅有助于提升数学核心素养，州启为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。进一步转变数学学科育人方式
，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，数学图形拼贴画等趣味性强、
小学阶段以“数学好玩 、跨学科论坛 、模型思想和应用能力；
高中阶段围绕“数学思想
、空间观念和初步应用意识；
初中阶段聚焦“数学探秘
、活动内容各有侧重
。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，贴近生活的活动 ，
根据《工作方案》 ，设计了数字变形金刚 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务
、课后服务与校园文化建设中 。市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，项目学习 、通过全员参与、量感 、逻辑奠基” ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，创新应用” ，整体提升全市中小学数学教育质量，
市教育局相关负责人表示，通过数学建模、数学有用”为核心 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。勇于创新的精神品格 ，重点提升学生的数学思维能力 、
掌上梅州讯近日
，深化基础教育课程改革的重要举措 。课题研究
、学术辩论等形式
，形式多样的数学实践活动 ，更能培养科学严谨、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
通过数学实验 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，
针对不同学段学生的认知特点，可推广的梅州经验
。逻辑推理挑战等形式 ，
